摘要：
本文目錄一覽：1、人教版英語九年級第四單元知識點2、英語閱讀課思維導圖... 本文目錄一覽：
人教版英語九年級第四單元知識點
單詞是英語復習大廈的“磚頭”，是 英語學習 的基礎。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎復習上，別給下學期留下遺憾。考生必須堅持每天記單詞。給自己制定一個***，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶。
英語是一門活的語言，光在課堂上聽教師講授是遠遠不夠的，這就要靠我們透過多種管道學習。
新人教版九年級上冊英語第4單元sectiona3a翻譯：本月的《年輕的世界》雜志，我***訪了19歲的意大利流行歌手Candy Wang.Candy，她告訴我，她過去很害羞，為了應對害羞，她會唱歌。
be supposed to do . 應該 如：We are supposed to stop smoking. 我們應該停止吸煙。
手機版 我的知道 急求人教版九年級英語助學第四單元題目 老師讓做第四單元的內(nèi)容，我把助學落學校了，誰能把題目給我啊？ 我來答 答題抽獎 首次認真答題后 即可獲得3次抽獎機會，100%中獎。
英語閱讀課思維導圖
運用思維導圖在讀前、讀中和讀后階段對英語閱讀課進行規(guī)劃設計，以促使學生在閱讀的整個過程中調(diào)用語言、內(nèi)容和形式三種圖式有效地理解課文內(nèi)容，從而促進閱讀能力的提高，并通過閱讀發(fā)展說和寫的能力。
打開GitMind，點擊【新建腦圖】進入編輯頁。點擊【主題】按鈕，選擇喜歡的風格。點擊【布局】，選擇喜歡的思維導圖布局。雙擊中心節(jié)點，輸入英語中心主題詞，按下【Tab】鍵添加主干分支。
選擇主題或概念：先確定你要制作思維導圖的主題或概念，比如一個英語單詞、一個語法規(guī)則、一篇閱讀材料等等。列出主要關鍵詞：將主題或概念的主要關鍵詞列出來，作為思維導圖的主要節(jié)點。
思維導圖的圖式結(jié)構(gòu)應具有鮮明的層次性。雖然思維導圖的“形式”多種多樣，但就形式圖式的本質(zhì)結(jié)構(gòu)而言，思維導圖的形式圖式具有明顯的層次性，且一般由“主題—要點—核心詞—信息源”等四個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。
簡單。打開MindManager新建一個空白導圖。首先將Central Topic（中心主題）命名為期刊名，然后將文章中的生詞畫在思維導圖中，作為思維導圖的第一部分。這里可以根據(jù)個人對單詞的不同掌握程度進行標記。
九年級英語unit42b翻譯
1、a 他聚會遲到了。他不知道該穿什么。他不知道他是否應該帶一份禮物。他找不到他的鞋子了。他可能不認識聚會上的任何人。2b 如果我是你，我會穿襯衣打領帶。你不應該擔心別人穿什么。
2、九年級上冊英語4單元2d的翻譯：Alfred：這個派對真是一個好主意。Gina：我同意。我上一次看見小學同學已經(jīng)是三年前的事了。Alfred：看見這些人的改變是很有趣的。Gina：Billy 變了好多！他以前是多么害羞和安靜。
3、Who’s Got Talent？Everyone is good at something， but some people are truly talented. 每個人都有自己所擅長的，但有些人是真的很有天賦【才華】。
4、朱麗亞說，恐龍叢林是她的最愛。”我們坐車到地方，”朱麗亞說?！斑@是炎熱和潮濕，聞起來真的像個叢林。我們看到一些可愛的龍寶寶，可是個大恐龍來追我們的。
5、九年級英語14頁2b課文翻譯：圣誕精神 很多人同意這種觀點：當我們想到圣誕節(jié)時，我們可能想到禮物、圣誕樹和圣誕老人。但隱藏在這一切背后的是(lie存在)圣誕節(jié)的真諦：分享與給予我們周圍的人愛與歡樂的重要性。
