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英語四年級第二單元思維導圖怎么畫
在紙上白紙上畫一個文字框。在文字框里邊寫上“四年級第二單元”。在兩側畫二級標題，之后在二級標題上，添加“四年級第二單元”的相關內容。
四年級英語第二單元思維導圖如下：第二單元關于書包schoolbag，正好把三年級學過的文具也復習鞏固一下，可以和孩子一起畫一畫。建議能畫圖片的最好畫圖片，這樣記起來更牢固也有趣。
準備工具和材料：在制作思維導圖之前，需要準備一些工具和材料，包括一張空白的紙或一個電子白板的軟件、不同顏色的馬克筆或電子筆、英語四年級第二單元的教材和筆記。
如何用思維導圖整理四年級英語第二單元內容?
四年級英語第二單元思維導圖如下：第二單元關于書包schoolbag，正好把三年級學過的文具也復習鞏固一下，可以和孩子一起畫一畫。建議能畫圖片的最好畫圖片，這樣記起來更牢固也有趣。
確定主題和列出主要概念：你需要確定你的思維導圖的主題。在這個例子中，主題是“四年級英語二單元”。在主題的中心，寫下所有與主題相關的主要概念或關鍵詞。例如，你可能會寫下“詞匯”，“語法”，“閱讀理解”等。
四年級上冊英語第二單元思維導圖如下：Unit 2 My schoolbag，在第二單元學生們會學習一些和書本相關的詞匯，還另外包括書包里的常見詞匯，并學習What’s in your schoolbag？進行日常對話。
英語八大時態(tài)的思維導圖
1、英語八大時態(tài)的思維導圖1 英語八大時態(tài)的思維導圖2 英語八大時態(tài)的思維導圖3 英語的八大時態(tài) 一般現在時的用法 1) 表示經常性或習慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。
2、英語的八大時態(tài)有：一般現在時（主語+do/does）、一般過去時（主語+did）、一般將來時、現在進行時、過去進行時、過去將來時、現在完成時和過去完成時。
3、一般現在時：主語+do/does；用于經常性或習慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。一般過去時：主語+did；用于在確定的過去時間里所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。
4、英語八大時態(tài)結構，即：一般現在時、一般過去時、一般將來時、過去將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時。一般現在時 經常、反復發(fā)生的動作或行為及現在的某種狀況。常和often、always等連用。
如何畫好英語第四單元的單詞思維導圖呢?
確定主題，從主題出發(fā)大概畫出各個主干分支。在各個分支標注相關的信息內容。也可畫出相關內容，涂上相應的顏色即可。英語學習，主要分為兩大方面，其一是語法，其二是單詞。
step1：確定中心詞思維導圖利用上下層級隸屬關系進行繪制，以中心詞為核心拓展并延伸分支內容，如同文章標題用來概括該篇文章的主要內容。
四年級上冊英語第四單元思維導圖的做法：首先要在畫面中間空白的地方寫下三個英文字母，再在它們的周圍添加一些小星星的圖案作為點綴。在英文字母的左側和右側分別畫上兩個、三個方形文字框，然后用直線將它們和字母連接起來。
把主題中心確定來，要做的是三年級上冊第三單元英語單詞匯總表，中心詞確定為第三單元的主題。從主題中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條，該單元所學的單詞和句子畫出來，利用發(fā)散性思維進行單詞分類記憶。
四年級上冊1到4單元的單詞英語的思維導圖畫法，可以利用思維“地圖”進行繪制，同學們可以拿不同顏色的筆進行繪制。除此之外思維導圖利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用，包括大量的500強企業(yè)。
